• 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料选修一试题 专题三、四 植物组织培养技术、酶的研究与应用单元测试(二) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二下学期专题三、四训练卷生 物 (二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选
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  • 2019年高中人教版精选生物同步辅导资料选修一试题 专题三、四 植物组织培养技术、酶的研究与应用单元测试(一) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二下学期专题三、四训练卷生 物 (一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选
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  • 2019届高三人教版生物一轮课堂复习精选提分练(含2018模拟题):重点强化练74 理解植物组织培养与体细胞杂交的相关原理和应用 Word版含解析
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  • 1.(2017·鹰潭一中模拟)下列技术或方法与原理相符的是(  )A.人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性B.植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖C.用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性D.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性2.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是(  )A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的
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  • 2019届高三人教版生物(全国通用)一轮复习精选重点训练74 理解植物组织培养与体细胞杂交的相关原理和应用 Word版含解析
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  • 1.(2017·鹰潭一中模拟)下列技术或方法与原理相符的是(  )A.人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性B.植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖C.用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性D.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性2.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是(  )A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的
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  • 2018年高三生物一轮总复习名师伴学 专题22.4 2017~2018学年《传统生物发酵技术》单元卷(一) Word版含解析
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  • 1.豆腐发酵过程中,毛霉消耗的能量主要来自哪种物质的分解 A.脂肪 B.磷脂C.葡萄糖 D.蛋白质【答案】C【解析】细胞依靠细胞呼吸获得能量,主要消耗葡萄糖。2.霉菌细胞内各种细胞器所含的酶 A.种类有差异,数量相同 B.种类有差异,数量不同C.种类无差异,数量相同 D.种类无
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  • 2018年高考生物一轮复习精品资料 专题11.2 植物组织培养技术及DNA和蛋白质技术(押题专练) Word版含解析
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  • 1.如图表示以鸡血为实验材料进行DNA的粗提取与鉴定的操作程序,请分析回答下列问题:→→→→一     二   三   四  五      →→ 六→ 七     八(1)步骤一中,向鸡血细胞液中加入________并搅拌,可使鸡血细胞破裂。(2)步骤二中,过滤后收集含有DNA的________。(3)步骤三、四的操作原理是______________,步骤四
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  • 2018年高考生物一轮复习精品资料 专题11.2 植物组织培养技术及DNA和蛋白质技术(教学案) Word版含解析
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  • 1.植物的组织培养2.血红蛋白的提取与分离。3.从生物组织中提取某些特定成分。4.实验:DNA的粗提取与鉴定。一、菊花组织培养1.植物组织培养的过程和原理(1)原理:植物细胞的全能性。(2)高度分化的细胞全能性表达的条件①离体状态。②营养物质:有机营养、无机营养。③植物激素:生长素、细胞分裂素等。④无菌、适宜的外界条件。(3)过程2.菊花组织
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  • 2017-2018学年高二生物苏教版选修1课件:第1章 第3节 植物组织培养技术
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  • 网络构建 核心回扣 学业分层测评(四) 点击图标进入… 知识点一 知识点二 当堂即时达标 学业分层测评 植 物 组 织 培 养 及 过 程 离体 无菌 完整植株 全能性 受精卵 基因组 完整植株 已经分化 愈伤组织 愈伤组织 根 芽 组织 类型 细胞 来源 细胞 形态 细胞 结构 细胞 排列 细胞 去向 根尖 分生 组织 受精卵 正方
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  • 2017-2018学年高二生物苏教版选修1课件:第1章 第3节植物组织培养技术
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  • 网络构建 核心回扣 学业分层测评(四) 点击图标进入… 知识点一 知识点二 当堂即时达标 学业分层测评 植 物 组 织 培 养 及 过 程 离体 无菌 完整植株 全能性 受精卵 基因组 完整植株 已经分化 愈伤组织 愈伤组织 根 芽 组织 类型 细胞 来源 细胞 形态 细胞 结构 细胞 排列 细胞 去向 根尖 分生 组织 受精卵 正方
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  • 2017-2018学年高二生物苏教版选修1教师用书:第1章 第3节 植物组织培养技术+Word版含答案
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  • 第三节 植物组织培养技术1.简述植物组织培养的原理和过程。(重难点)2.了解MS基本培养基贮备液的配制方法。(重点)3.举例说出使用的激素及其对脱分化、再分化的作用。(难点)植 物 组 织 培 养 及 过 程1.植物组织培养(1)概念:在无菌和人工控制的条件下,诱导离体的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术。(2)原理:植物细胞的全能性,是指植物
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  • 2017-2018学年高二生物苏教版选修1教师用书:第1章 第3节植物组织培养技术
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  • 第三节 植物组织培养技术1.简述植物组织培养的原理和过程。(重难点)2.了解MS基本培养基贮备液的配制方法。(重点)3.举例说出使用的激素及其对脱分化、再分化的作用。(难点)植 物 组 织 培 养 及 过 程1.植物组织培养(1)概念:在无菌和人工控制的条件下,诱导离体的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术。(2)原理:植物细胞的全能性,是指植物
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  • 2018版高中生物(中图版)选修3同步练习题:学业分层测评5 植物组织培养
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  • 学业分层测评(五)(建议用时:45分钟) [学业达标]1.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是(  )A.只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B.高度分化的细胞处于离体状态时不能表现出全能性C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一D.配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半【解析】 配子也具有发育成完整个体所必需的全部基因,花
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  • 2018版高中生物(中图版)选修3同步教师用书:第1单元 第2章 第2节 植物组织培养
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  • 第二节 植物组织培养1.理解植物细胞全能性的含义。2.简述植物组织培养的过程。(重点)3.说出植物组织培养技术的应用。(难点)植 物 细 胞 的 全 能 性 与 植 物 组 织 培 养 技 术1.植物细胞的全能性(1)含义植物体的每一个活细胞都具有形成完整植物体的遗传潜能。(2)物质基础植物体的全部体细胞都具有发育为完整个体所必需的全套遗传物质。(
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  • 2018版高中生物(中图版)选修3同步课件:第1单元 第2章 第2节 植物组织培养
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  • 学业分层测评(五) 点击图标进入… 知识点一 知识点二 学业分层测评 当堂即时达标 遗传潜能 完整个体 全套遗传物质 组织和器官 选择性表达的结果 游离 植物激素 外植体 器官 无菌 光照 完整植株 脱分化 再分化 全能性 无性繁殖系 分生组织 生长点 代谢 人参皂甙 奎宁 胚状体 养分 保护功能
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  • 【金版教程】2017高考生物一轮复习教案:专题28考点二 植物组织培养 Word版含解析
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  • 基础点1 植物组织培养的基本过程试管苗植物体2 菊花组织培养过程(1)影响植物组织培养的主要因素①选材:一般选择未开花植株的茎上部新生的侧枝。②营养供应(2)实验操作过程制备MS固体培养基:配制好的培养基进行高压蒸汽灭菌 ↓外植体消毒:→→→↓接种:始终在酒精灯火焰旁进行,对接种工具要用火焰灼烧灭菌。将菊花茎段插入培养基中时注意不要倒插。↓培养与移栽
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  • 【金版教程】2017高考生物一轮复习练习:专题28考点二 植物组织培养 Word版含解析
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  • 1.为了获得植物次生代谢产物,先用植物外植体获得愈伤组织,然后在液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题:(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为________。(2)在愈伤组织悬浮培养时,细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示。细胞干重在12 d后下降的原因有____________________;培养液中蔗糖的作用是________________、_______________
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  • 试题君之课时同步君2016-2017学年高二生物人教版选修3(第2.1.1 细胞的全能性 第2.1.2 植物组织培养技术 第2.1.3 植物体细胞杂交技术)Word版含解析
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  • 绝密★启用前人教版选修3 第05课时 植物细胞工程(细胞的全能性 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术)一、选择题(12小题)1.用植物组织培养繁殖植物体时,不可能发生的是( )A.基因重组 B.基因突变C.染色体变异 D.姐妹染色单体分开2.下图为植物组织培养过程示意图,下列叙述,错误的是( )A.从理论上讲,①可以是植物体的每一
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中生物中图版选修三学业分层测评5植物组织培养
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  • 学业分层测评(五)(建议用时:45分钟) [学业达标]1.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是(  )A.只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B.高度分化的细胞处于离体状态时不能表现出全能性C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一D.配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半【解析】 配子也具有发育成完整个体所必需的全部基因,花
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中生物中图版选修三教师用书:第1单元-第2章-第2节植物组织培养
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  • 第二节 植物组织培养1.理解植物细胞全能性的含义。2.简述植物组织培养的过程。(重点)3.说出植物组织培养技术的应用。(难点)植 物 细 胞 的 全 能 性 与 植 物 组 织 培 养 技 术1.植物细胞的全能性(1)含义植物体的每一个活细胞都具有形成完整植物体的遗传潜能。(2)物质基础植物体的全部体细胞都具有发育为完整个体所必需的全套遗传物质。(
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  • 【课堂新坐标】2016-2017学年高中生物中图版选修三课件:第1单元 第2章 第2节植物组织培养
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  • 学业分层测评(五) 点击图标进入… 知识点一 知识点二 学业分层测评 当堂即时达标 遗传潜能 完整个体 全套遗传物质 组织和器官 选择性表达的结果 游离 植物激素 外植体 器官 无菌 光照 完整植株 脱分化 再分化 全能性 无性繁殖系 分生组织 生长点 代谢 人参皂甙 奎宁 胚状体 养分 保护功能 网络构建核心回扣第二章
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