• 2020届高中生物人教版必修二要点探究归纳提升课件:第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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  • 杂交组合 子代表现型及数量 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生,99顶生 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生,201顶生 甲(顶生)×丁(腋生) 全为腋生 子代表现型 不同双亲表现型的子代个体数 ①双亲全为双眼皮 ②双亲中只有一个为双眼皮 ③双亲中全为单眼皮 双眼皮 120 120 无 单眼皮 74 112 全部子代 均为单眼皮 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄
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  • 2020届高中生物人教版必修二要点探究归纳提升课件:第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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  • 组别 表现型 高茎 红花 高茎白花 矮茎红花 矮茎白花 一 高茎红花×矮茎红花 627 203 617 212 二 高茎红花×高茎白花 724 750 243 260 三 高茎红花×矮茎红花 953 317 0 0 四 高茎红花×高茎红花 925 328 315 108 www.gzjxw.net www.gzjxw.net 第1章 遗传因子的发现 www.gzjxw.net www.g
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  • 2020届高中生物人教版必修二要点探究归纳提升练习:第4章 第2节 基因对性状的控制 Word版含解析
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  • 1.下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是(  )A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则解析:DNA病毒的遗传物质是DNA,虽然其体内没有RNA,但其遗传信息的传递是在宿主细胞内完成的,仍然遵循中心法则。答案:D2.在绝
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  • 2020届高中生物人教版必修二要点探究归纳提升练习:第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成 Word版含解析
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  • 1.下图表示某种tRNA,对此分析错误的是(  )A.tRNA含有五种化学元素B.该tRNA只含有CUC三个碱基C.该tRNA能专一识别谷氨酸D.tRNA中含有A、C、G、U四种含氮碱基解析:题图所示的tRNA中含有C、H、O、N、P五种化学元素和A、C、G、U四种含氮碱基,tRNA是由RNA链经过折叠形成的,含多个碱基,只是在图中未标明。每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,从题图
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升选修1课件:专题2课题1微生物的实验室培养
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  • 灼烧时期 目的 取菌种前 杀死接种环上原有微生物 每次 划线前 杀死上次划线后接种环上残留的菌种,使下次划线的菌种直接来自于上次划线末端,使每次划线菌种数目减少,达到分离菌株的目的 接种 结束后 杀死接种环上残存的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者 方法 优点 缺点 平板划线法 可以观察菌落的特征、对混合菌进行分离 不能计数 稀释涂布平板法 可以计数,可以观察菌落特征 操作较麻烦,稀释度不够高时,
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2练习:第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) Word版含解析
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  • www.c51rf.com 1.下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中,正确的是(  ) A.F1的性状表现与亲本的正交和反交无关 B.亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的 C.F1仍是纯种 D.F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的 解析:亲本的杂交需人工传粉;若F1是纯种,则其自交后代应全是高茎;孟德尔对豌豆的其他6对相对性状也进行了杂交实验,F2总是出现3∶1的性状分离比。 答案
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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  • 杂交组合 子代表现型及数量 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生,99顶生 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生,201顶生 甲(顶生)×丁(腋生) 全为腋生 子代表现型 不同双亲表现型的子代个体数 ①双亲全为双眼皮 ②双亲中只有一个为双眼皮 ③双亲中全为单眼皮 双眼皮 120 120 无 单眼皮 74 112 全部子代 均为单眼皮 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第2章 第1节第1课时 减数分裂
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  • 分类 A→B B→C C→D D→E 减数分裂对应时期 减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期 减数第二次分裂的后期 减数第二次分裂的末期 有丝分裂对应时期 间期 前期和中期 后期 末期 选项 减数第二次分裂中期 减数第二次分裂后期 染色体/条 染色单体/条 染色体/条 染色单体/条 A 10 20 20 10 B 20 40 20 10 C 10 20 20 0
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第2章 第1节第2课时 受精作用
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第2章 第2节 基因在染色体上
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第2章 第3节 伴性遗传
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第3章 第1节 DNA是主要的遗传物质
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  • 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 体内碱基种类 4种 5种 5种 体内核苷酸种类 4种 8种 8种 遗传物质 DNA或RNA DNA DNA 实例 噬菌体或烟草花叶病毒 乳酸菌、 蓝藻 玉米、小麦、人 第3章 基因的本质 分类 体内转化实验 体外转化实验 实验者 格里菲思 艾弗里及其同事 培养细菌 在小鼠体内 体外培
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第3章 第2节 DNA分子的结构
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第3章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成
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  • 项目 转录 翻译 时间 个体生长发育的整个过程 场所 主要在细胞核 核糖体 模板 DNA的一条链 mRNA 原料 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 条件 酶(RNA聚合酶等)、ATP 酶、ATP、tRNA 产物 一个单链RNA 多肽链 特点 边解旋边转录 一个mRNA上结合多个核糖体,同时合成多条肽链 碱基 配对 A—U,T—A,C—G,G—C A—U,U—A,C—G,G—C 遗
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第4章 第2节 基因对性状的控制
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第5章 第1节 基因突变和基因重组
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  • 第5章 基因突变及其他变异 项目 基因突变 基因重组 发生时间 有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂 发生 原因 在一定外界或内部因素作用下,DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,引起基因结构的改变 减数第一次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,或非同源染色体上非等位基因的自由组合 适用范围 所有生物都可以发生 只适用于真核生物有性生殖细胞核遗传 种类 ①自然突变;
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第5章 第3节 人类遗传病
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  • 第5章 基因突变及其他变异 遗传病的类型 遗传特点 单基因遗传病 常染色体显性遗传病 男女患病概率相等、连续遗传 常染色体隐性遗传病 男女患病概率相等、隔代遗传 伴X显性遗传病 女患者多于男患者、连续遗传 伴X隐性遗传病 男患者多于女患者、交叉遗传 多基因遗传病 家族聚集现象、易受环境影响 染色体异常遗传病 结构异常 往往造成较严重的后果,甚至在胚胎时期就引起自然流产 数目异常 选项 遗传病 遗
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  • 2020年高考生物人教版课后基础巩固提升必修2课件:第6章 第2节 基因工程及其应用
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